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家教的一点心得

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该用户从未签到

发表于 2014-5-9 13:38:15 | 显示全部楼层 |阅读模式
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去年以及前几年我做过一些家教的工作,因为自己在数理化方面比较有优势,所以我所找的家教一般都是辅导数理化的。现在我想就以前辅导的经历谈谈自己关于数学的一些心得。

    我们知道家教主要的不是授课,而是增强补弱,也就是说把教授对象的弱点给弥补掉,能够使其在这一科目上重拾信心与兴趣。而我多年以来都在使用武汉在职老师家教http://www.jiajiao400.com/wh/jiajiao/p3/
有益今后考试升学。我的理念强调的是练习与复习。

    练习:“讲·忆·练·测”

(1)讲。即揉和知识、解题技巧和数学方法,启发学生观察、分析、讨论。这组题题型要比新授课中出现的新颖,应尽可能精选一题多解、一题多变、多题归一的典型习题,培养学生的思维品质,这是习题课的关键部分。这里的“讲”,不单指教师的讲解,也包括学生解决问题的表述。

(2)忆。即在讲授完基本概念、公理、定理、公式、法则、基本方法和基本技能之后试着让学生去回忆所讲的内容,在头脑中形成一种思维的潜意识。

(3)练。这是为深化、巩固知识、方法而编制的一组“巩固题组”,学生尝试独立解决,教师巡视,给问题生更多的照顾,根据情况进行个别指导,发现妙解还可以让学生演板,给以鼓励。有时可以在学生完成练习后进行归纳小结,总结规律,使知识结构系统化,这是习题课的重头戏。

(4)测。为更全面、细致地获得反馈信息而设计一组“检测题组”,这组题的难度应略小于教练题组和巩固题组,并要有一定的坡度。如果学生训练有素或课堂时间充裕,最好当堂评价,及时反馈。

复习:“归纳——诊断——示例——提高——总结”的五步教学模式。

这种模式就是通过对知识要点的归纳,形成认知体系;通过诊断练习,发现问题、解决问题;通过典型例题示范,领悟思想方法;通过综合练习,培养运用知识的能力。

以上就是我的家教心得,谢谢。
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